运用文本留白提高读写能力

• 作者: 张华
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学语文 文本留白 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1033-1034
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1464

摘要

小学语文教学中,学生的写作能力一直是广大教师最为困扰的教学内容,学生普遍都"懒"于写作,更甚不会写作,久而久之,学生便没有了写作的兴趣.这就需要教师在课堂教学中,要能及时捕捉读写结合点,让学生的写作有方法可循,让学生不再害怕写作,从而逐渐喜欢上写作.然而,运用课文中的文本留白,是帮助学生写作的最佳途径.