小组合作学习教学法在初中生物教学中的运用分析

• 作者: 罗玉英
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 初中生物 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.22.025

摘要

小组合作学习作为初中生物教学经常使用的教学策略之一,具有十分重要的教学意义和价值.小组合作学习在初中生物教学中的运用,可以促进学生之间的相互学习探讨,提高学生的学习技能,为教师生物教学的优化做铺垫.教师不仅需要明确小组合作学习的意义,还应熟练掌握具体实施的步骤和方法.