"四位一体"的儿童诗教学探究

• 作者: 林荫
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 儿童诗 四位一体 教学
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 263
• 页数: 1页
• 字数: 2565字
• 语种: 中文

摘要

诗是情感的结晶,也是语言的宠儿.在小学语文教材中,儿童诗作为其中一个重要的板块,其不仅能够丰富学生文化底蕴,提升语言运用能力,还能够培养学生的想象力和创造力,陶冶学生情操,培养学生的审美能力.但以往传统的儿童诗教学都停留在朗读欣赏层面,对于学生的创作能力等缺乏针对性的指导.因此,本文就朗读、品悟、创作、拓展四个层面展开探讨,阐述"四位一体"的儿童诗教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林荫		3	0	0.0	0.0