小学数学课堂导入的现状分析及改进策略

• 作者: 赵富刚
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 课堂导入
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0206-0206
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

课堂导入是一节课教学成败的关键元素，一个好的课堂导入通常可以起到引发学生兴趣、启发学生数学思考、做好课 前知识铺垫、为教授正式课程埋下伏笔等作用，最终提升学生的学习效率。因此，课堂引入是当前课堂教学的基本要求，也是一 种教学艺术，对于小学数学课堂教学来说，良好的导入可以使学生从中感受到数学的“美”，使数学新旧知识得到完美的衔接， 从而引导学生积极主动地学习。本文结合实际，分析了当前小学数学课程导入存在的一些问题，然后提出了促进小学数学教育发 展的一些可借鉴的导入方法。

作者信息

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1	赵富刚		1	0	0.0	0.0