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摘要:
语文课程标准指出,要让学生喜欢学习汉字,并有自觉识字的强烈愿望.在识字教学中,教师要整合优化各种教学资源,为学生积极创设识字情境,丰富识字方法和有效途径,扩大学生的识字范围和知识面,促使学生喜欢学汉字,并有主动识字的欲望,逐渐提高学生汉字书写的审美情趣和人文素质.
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文献信息
篇名 生命课堂激活识字
来源期刊 神州 学科
关键词 识字 兴趣 方法
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
识字
兴趣
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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