童谣与小学语文教学的深度整合探讨

• 作者: 郑映芳
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 童谣 小学语文教学 童谣绘本
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.02.206

摘要

中国的童谣，源于生活并高于生活，基于知识并高于教育。童谣的目的是通过寥寥短句，让孩子体会诗意，在一个个 熟悉的生活场景中牙牙学语，体味一个又一个韵脚排列的快乐。基于此，文章详细介绍了童谣的定义、特点及表现形式，并就其与小学语文教学的深度整合——童谣绘本展开探讨，以供参考。