初中数学课堂交互对学生学习的影响分析

• 作者: 吴晶
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学课程 互动教学模式 教学影响
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中数学学科知识的课堂教学中,课堂互动教学模式得到了数学教师的广泛应用,这种教学模式不仅能够提升课堂教学效果,还能够提高学生自身的数学核心素养和数学综合能力.而且,在数学知识的互动教学中,通过带给学生不同的教学体验,深入挖掘学生自身的学习潜能,促使学生自身的主观能动性得以充分的发挥,逐渐在课堂教学中提高学生自身的数学学习成绩,为后续数学知识的学习和现实生活的应用奠定良好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晶	江西师范大学附属中学滨江分校	4	0	0.0	0.0