医学院校英语教师专业能力培养的实证研究

• 作者: 樊丽娜
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学院校 英语教师 CBI主题教学模式 专业能力
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

以国内某医学院校一名英语教师为研究对象,设计了一项为期16周的教学实验,以探讨CBI(Content-Based Instruction)主题教学模式是否有利于提高英语教师的专业能力.对研究获得的数据进行量化和质性分析后,可以证明CBI主题教学模式有利于提高英语教师的专业能力.调查问卷和深度访谈表明,要进行高质量的CBI教学,教师不仅要具有创新意识,提高自身学科知识水平和教学水平,以满足学生的学习需求,还要提高教学设计和实施能力,丰富课堂活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊丽娜		18	1	1.0	1.0