浅谈小学语文教学读写结合的有效路径探讨

• 作者: 胡光明
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读写结合 措施
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 0104-0104
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

读和写是小学生开拓视野、增加知识面和交流思想的重要手段，在小学阶段实施将读写进行有效的结合的教学方法， 能够一定程度上提升小学生的语文综合素养。本文提出了将小学语文读写结合有效路径，即要指导学生仿写以及续写，锻炼阅读 和写作能力、以续写和仿写开展读写结合教学、有趣味性的开展读写结合。

作者信息

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1	胡光明		2	0	0.0	0.0