新课程理念下图式理论在小学语文阅读教学中的应用途径研究

• 作者: 胡光明
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 图式理论 阅读教学 应用途径
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 0216-0216
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着近些年对小学语文阅读教学理论的不断深入研究，图式理论已经在阅读教学中起到了至关重要的作用，同时也收 获了较为丰硕的成果。本文首先对图式理论进行了相关的概述，然后分别从增加背景知识，积累背景图式、以多维图式实现对文 本的多维理解等方面，分析了图式理论在小学语文阅读教学中的应用途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡光明		2	0	0.0	0.0