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摘要:
模仿是学生进行写作的基础,但因为小学生的学习能力有限,积累的知识有限,如果一上来让其进行写作,学生是写不出来的.而通过模仿教学,可以有效地帮助学生积累名言警句,可以让学生在写作中灵活地将其运用.但是在当前的写作教学中存在一定的问题,使得学生的学习水平无法提高.所以想要改变这种情况,教师就需要将模仿教学的实施注重起来.本文从循序渐进、真情实感、勇于创新三个方面入手,分析了小学语文教学中的模仿教学.
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教学中的模仿教学
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学语文 习作教学 模仿教学
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 704
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.1108
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研究主题发展历程
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小学语文
习作教学
模仿教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
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