设计课程中的实践实现——以意大利罗马大学Federica Dal Falc教授的Workshop为例

• 作者: 李旭
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新设计 设计实践 设计伦理 WORKSHOP
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2020,（23）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

实践性一直是创新设计课程设置中的重要部分,如Stuart Walker所说:不和谐通常是行为和变革的有效催化剂。因此是否切实满足创新需求、是否解决了既定问题,往往要通过实践来进行验证。如今Workshop已经成为一种设计实践教学方式被广泛应用,中国设计教学为增加实践性,有条件的选择校外项目参与其中进行协同设计,并在过程中提高学生的审美能力、突破思维障碍、发散固有思维、利用逆向思维、开放想象创新,与企业共同完成新产品的开发。这种方式固然很好,使设计理论与设计实践紧密结合,不仅促进了理论的实用性,也保证了设计的创新性。然而也并非没有局限,首先从实践的公平性而言,不是所有区域都有条件找到先进的行业翘楚与之交流合作;其次从实践的格局而言,企业的产品开发多以市场为目标,而设计教育所考虑的应当是未来社会的发展。本文以意大利罗马大学Federica Dal Falco教授所主持的公共空间创新Workshop为例,以思维方式、设计师社会责任塑造、设计资料获取、设计成果验证四个方面出发,探讨创新设计课程中的实践实现方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭	中国矿业大学徐海学院	13	50	4.0	7.0