探究“合作学习”在小学语文识字教学中的应用

• 作者: 陈小勇
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作学习 小学语文 识字教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0129-0129
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

合作学习作为全新的教学法,在小学语文识字教学中的运用,不但能够增强学生的合作意识,而且还能够促进学生识字能力的提升。在识字教学过程中,教师需要提高对合作学习的认识,将合作学习与识字教学相结合,使得学生在小组合作中提高识字能力。基于此情况下,本文主要从构建识字小组、明确合作任务、建立合作学习评价机制角度对“合作学习”在小学语文识字教学中的应用展开深入研究和分析。