浅谈小学数学教育中有效解决问题情境的策略

• 作者: 周普练
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 842-843
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1439

摘要

新的课程改革对小学数学的意义有了新的定义,并增加了新的价值,小学数学教育不再是数学理论知识的"教育和学习",而是指导学生独立观察、思考和提问数学现象及独立探索以感受、内化和吸收知识点.在这个过程中,问题构成了小学生探索和加深学习动力的基础,教师需要注意创造有效的问题情境,优化课堂教育环境,引导学生进行多样化的思考,并提高教育质量.