大学英语合作学习中的分组问题研究

• 作者: 黄宵 黄银亚
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 大学英语 合作学习 分组问题
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 782
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.1237

摘要

大学英语新一轮的教学改革强调培养学生的自主英语学习能力,小组合作学习符合这一要求,因为它始终以学生为中心,充分调动学生的主观能动性.实践证明合作学习对于提高学生的学业成绩、活跃课堂内外的学习气氛、培养学生的自信心和合作能力等方面效果显著,因而在全球迅速推广开来.我国著名合作学习研究学者王坦认为合作学习是"以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动."大学英语的合作学习中存在许多需要注意的问题,例如教师角色的转变、师生关系的重新定位、合作环境的创设等,但是,分组问题是其中的一个重点,如何分组决定着合作学习的成败,因此教师必须在大学英语的合作学习中重视分组问题.