探讨小学语文群文阅读教学的策略

• 作者: 程洁
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 群文阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 0061-0061
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

对于小学语文教学而言，群文阅读是提升学生阅读能力的有效途径，其就是将具有一定相近性的文本整合起来，以整 体的方式呈现在学生面前。通过此种阅读形式，学生阅读诉求能够得到切实的满足，阅读的状态会更加的积极，在此过程当中， 学生对阅读方法的认知也会更加深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程洁	复旦大学附属徐汇实验学校	5	7	1.0	2.0