提高“分析化学”课程教学质量的思考与探索

• 作者: 骆斌
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 分析化学 教学质量 思考与探索
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 331-333
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4873字
• 语种: 中文

摘要

高等院校的职能是培养高素质人才,努力提高教学质量是教育工作者追求的目标.分析化学是高等院校化学、药学、环境科学与工程等专业的必修课,该文对该课程的教学进行了探索,提出了以下几个关键点:培养学生运用全面、发展的观点去理解掌握该课程的理论、规律;重视数学方法在分析化学中的运用,加强学生的逻辑思维训练,培养他们严谨的科学态度;采取积极情感来激发学生的学习热情和愿望,塑造学生健全的人格;强化有关社会责任与实事求是的科学道德的教育,树立学生的高度责任心,培养学生具备初步从事生产实践和科学研究的理论水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆斌	西南民族大学化学与环境学院	15	83	6.0	8.0