提高生物化学双语教学质量的探索与思考

• 作者: 王燕菲 章喜明 赵青 陈新美 黄炜
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 双语教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: R34
• 字数: 4100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.01.24

摘要

生物化学是医学生一门重要的基础课程，为了能直接参与国际竞争与合作，各大高校均开展了生物化学双语教学，但教学质量亟待提高。文章阐述了传统的讲授法( LBL)、以问题为基础的学习法( PBL)、探究型教学与网络教学等模式的应用，认为多种教学模式有机结合，进行科学分配与调整，能有效提高生物化学双语教学质量，对生命科学类人才培养起重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章喜明	广州医科大学生物化学教研室	10	31	3.0	5.0
2	赵青	广州医科大学生物化学教研室	9	24	2.0	4.0
3	陈新美	广州医科大学生物化学教研室	4	19	2.0	4.0
4	黄炜	广州医科大学生物化学教研室	3	23	3.0	3.0
5	王燕菲	广州医科大学生物化学教研室	1	15	1.0	1.0