PBL教学模式提高生物化学教学质量

• 作者: 曲妮
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 生物化学 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育2
• 页码范围: 4483-4484
• 分类号: R181.32
• 字数: 2680字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2011.07.418

摘要

目的 评价PBL教学模式在生物化学教学中应用的效果.方法 将班里的学生分成若干个小组;并选出组长,对课堂中讲到的案例进行分析,授课老师针对学生在讨论过程中出现的带有共同性的问题进行讲解,并作出总结.结果 80 %以上的学生认为PBL适合自己,能提高学习兴趣;培养独立思考和解决问题的能力.结论 实践表明PBL教学优于传统教学,能有效地提高生物化学教学质量

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲妮	西藏大学医学院	5	73	3.0	5.0