基于DELC深度学习的《昆虫记》整本书阅读教学路径探究

• 作者: 陈凤婷
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 《昆虫记》 深度学习 学习策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0006-0007
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

《昆虫记》是法布尔基于对昆虫生活和习性的详尽真实的观察而创作的作品,其成熟过程难能可贵。该书对昆虫习性、生活等各方面情况的书写真实可信,作者文笔凝练,因此《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”,作者法布尔被赞誉为“昆虫的维吉尔”。在培育和发展学生核心素养的今天,《昆虫记》整本书的阅读有助于促进学生语文素养的整体提升。在阅读教学实践中,本文尝试借助美国著名学者EricJensen等人的深度阅读理论,引导学生整体建构、深度理解文本,从而走向更有质量的整本书阅读教学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凤婷		1	0	0.0	0.0