探究如何提升小学数学教学提问的有效性

• 作者: 徐雅彬
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 教学内容 提问策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学大观
• 页码范围: 680-681
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.1068

摘要

小学数学的知识大部分对于学生来说理解难,数学概念含义抽象,往往容易将公式和概念的运用混淆.为了改善这一学习问题,教师可以多设置提问环节,通过提问使学生自主思考和探究数学理论蕴含的逻辑,引导学生掌握正确的答题方式.这样学生才能理解清楚数学知识,面对数学难题也能游刃有余的应对作答.为了提高提问的效果,下文将探究如何提高小学数学教学提问有效性.