基于核心素养视角下学前教育课程深度教学模式的建构

• 作者: 谢珣
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 深度教学 学前教育
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 教学 教法 课程
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

自21世纪经合组织提出后,世界各国都对核心素养进行深入的研究,核心素养有利于提高本国的教育水平,从而提升国际竞争力.深度教学是培养学生核心素养的重要途径之一,通过分析学前专业深度教学存在的问题,提出解决的策略从而帮助学前教育专业学生提高专业素养和思维能力,最终促进其全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢珣		2	1	1.0	1.0