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摘要:
研究采用定性和定量相结合的方法,旨在探讨:(1)基于翻转课堂的项目式教学模式能否提高学生的英语水平?(2)基于翻转课堂的项目式教学模式能否有效地促进学生的英语学习?实验结果显示,实验班和对照班学生的英语水平有显著差异,实验班学生的英语水平要明显高于对照班的学生.问卷调查和访谈结果也表明,基于翻转课堂的项目式教学模式能有效提高学生英语学习的效率,促进学生的学习效果.
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文献信息
篇名 基于翻转课堂的项目式教学模式在高职高专大学英语教学中的应用研究
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 翻转课堂 项目式教学模式 大学英语教学
年,卷(期) 2020,(48) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G712
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚媛媛 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
项目式教学模式
大学英语教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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