小学语文有效地识字教学策略探讨

• 作者: 陈雕兰
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 低年级段 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0029-0029
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

识字是语文学习的基础,只有积累大量的文字、词语,才能更好地完成高层次的语文学习,也就是阅读和写作。小学低年级段正是学生打基础的关键时期,在这个时期,采取有效地识字策略,提高学生的识字效果是非常必要的。本文在分析当前识字教学现状的基础上,根据自身的教学经验提出了有效地教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雕兰		1	0	0.0	0.0