《从分数到分式》教学设计

• 作者: 童佳
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 类比 分式概念 分式有意义条件
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 智者论道
• 页码范围: 294
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

本文从双12买笔记本入手，让学生得到两个分数、三个新式子，通过交流分析，类比分数抽象出分式的概念，分式有意义的条件，体会从特殊到一般的数学思想。