基于新时期儿童文学的分级阅读的思考

• 作者: 李志华
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新时期 儿童文学 分级阅读 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0125-0125
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

儿童文学阅读指导中运用分级阅读策略是提升其阅读学习质量的根本方式。新课改背景下,教师需以五项原则为思想 指导,引导学生从口语到书面语;从韵文到散文;从故事到情节;从形象到意向;先叙事后写景、抒情、议论,逐级提升自己的 阅读能力,切实提升自身的感受力、想象力、理解和分析能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志华		3	0	0.0	0.0