走进数学课堂渗透数学文化

• 作者: 王显
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学 数学 文化教育 内容拓展
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.25.113

摘要

随着社会变革的深入推进,对于小学数学教育的重视程度与日俱增,作为小学教育体系中的重要学科,数学人文学习具有一定的难度,特别是对于教育深度和广度也提出了越来越高的要求.在教育实践中,作为小学数学教师要积极探索,寻求"数学—人文—文化"内容拓展教学模式,以激发学生主观能动性为主要目标,切实提升学生综合学习效果,满足小学数学教育发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王显		6	0	0.0	0.0