小学数学的"数学建模"教学策略浅析

• 作者: 程立刚
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 数学建模 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 经典课堂
• 页码范围: 1213-1214
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2129

摘要

"数学建模"在数学教学改革中越来越成为一个热门话题,越来越多的教师将"数学建模"思想渗透于教学中.小学数学中的"数学建模"教学理论是新课程改革中一种创新的数学思想方法,通过结合数学语言和数学方法,将抽象的数学问题简化,以有效解决小学数学中的重难点.大量的实践证明,"数学建模"思想能极大提高小学数学学习效果,提升小学数学教学水平.学生学习的最终要求不是经过思考从而建立模型,而是在教师的进一步引导下抓住问题的本质,理解其中的数量关系和变化规律,从而使已经构建的数学模型在实际应用问题中得以真正的延伸与应用.