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摘要:
情境教学相较于传统方法来说更具优势,可以丰富学生的情感态度体验,优化学生的思维并帮助学生更好更快地理解知识内容.所以将情境教学与小学语文教学有机结合起来是至关重要且势在必行的.基于此,本文将结合教学实践经验,从提炼教材内容设问、鼓励学生课堂交流、结合视频讲解课文三个层面出发,系统地分析情境教学在小学语文教学中应用的基本方法和具体策略.
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文献信息
篇名 情境教学在小学语文教学中的探析
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 情境教学 小学语文教学 探析
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目 教育智慧
研究方向 页码范围 1301
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.15.2562
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学
小学语文教学
探析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
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