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摘要:
针对小班幼儿的年龄特点和自身发展需求,以家庭为单位,在亲子良好互动的时光里,提高幼儿阅读的能力,通过幼儿对绘本理解后,再通过自己的语言进行复述、想象和创作,家园共育,老师为幼儿创造良好的校园阅读环境和自由展现的表演区域,养成幼儿养成良好的阅读习惯得同时,也为发展幼儿的语言表达和自由表现能力奠定坚实的基础.
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文献信息
篇名 论幼儿园指导家庭开展亲子阅读的重要性
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 阅读敏感期 亲子阅读 小班绘本选择 家园共育
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 1185
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1670
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
阅读敏感期
亲子阅读
小班绘本选择
家园共育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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