幼儿园区域活动教师指导的有效性研究

• 作者: 黄一帆
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 区域活动 有效性 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 1463-1464
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.2297

摘要

随着幼教改革的不断深入,广大幼儿教师的教育观念也在不断更新,为幼儿创设一个有利于他们发展的活动环境,让幼儿在活动中学习,在活动中发展,于是产生了一种新的教育形式——区域活动.幼儿游戏过程中教师应注重介入时机,活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣.因此,教师对区域活动指导的态度,将直接影响幼儿的发展.幼儿园区域活动有效性指导的主体是教师,也就是说,教师有效指导区域活动的能力决定着指导的有效性.因此,提高幼儿园区域活动教师指导的有效性,应着重提高教师有效区域活动的能力,加强教师的反思能力培养.