"观"与"写"的传递——以读促写教学思考之"观后感"的读与写

• 作者: 梁文英
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 以读促写 观赏 观后感
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 290
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12313/j.1007-5070.2020.35.261

摘要

本文从观赏者的记忆和感慨引出主体,以《观舞记》《口技》《看戏》等课文的写作方法为例,分"切入"、"呈现"和"落幕"三个环节阐述了"观后感"的写作过程.针对多"读"的积累、思考加工和渐进式写作提出了个人的一些思考.