作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术对小学教学的影响越来越明显,起到优化的作用。但是我们也不能过分依赖信息技术,而忽视学生学习的主动性,教师教学的主导性。
推荐文章
信息技术与小学科学学科整合的策略
信息技术
小学科学
教育体系
整合策略
信息技术与学科整合的默契
信息技术
语文教学
学科整合
小学信息技术学科与其他学科整合的研究
小学信息技术学科
学科整合
价值
注意事项
信息技术在小学科学教学中的运用
信息技术
教学资源
教学情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 信息技术对小学基础学科的影响
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 积极性 兴趣 空洞 乏味 相辅相成
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0080-0080
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩永刚 河北省唐山市丰润区常庄镇中心小学 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
积极性
兴趣
空洞
乏味
相辅相成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
出版文献量(篇)
33534
总下载数(次)
177
论文1v1指导