高中历史学科核心素养培养的实践性解读

• 作者: 刘春红
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中历史 学课 核心素养 实践性
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 354
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在学课教学的过程中,核心素养有着十分重要的积极意义,但是需要主义的是,任何学课的核心素养都不是一朝一夕形成的,而是需要教师在教学的过程中花费相对较多的时间以及心血来逐渐培养出来的.核心素养最关键的作用就是对学生日后的品行以及素质养成产生促进作用.不仅如此,核心素养还可以对不同学科的教学活动产生一定的规范作用,促使学生逐渐形成较为积极的学习态度,在历史学课中可以帮助学生形成十分宝贵的经验,促使其逐渐成为学生日后人生的坚实基础.本文主要介绍了高中历史学科中,核心素养培养的实践性研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春红		3	0	0.0	0.0