小学数学教学中“以学定教”的探索

• 作者: 赵妤
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学 以学定教策略
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0219-0219
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在新课改的背景实施下，“以学定教”得到有效广泛的发展。“以学定教”是倡导以学为先后为教，尤其是在小学高年段的教学尤为有效，针对高年段的小学生更要注重他们自己的自学自律能力、逻辑思维能力、解决问题能力的培养，而“以学定教”整个的模式是以学生为主体，教师主导的教学理念正好实现了他们教学价值的最大化，文章以此对小学数学教学中“以学定教”进行了探索。

作者信息

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1	赵妤		2	0	0.0	0.0