小学音乐教学"快乐课堂"的构建与实施策略探究

• 作者: 师蕊
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学音乐教学 快乐课堂 构建与实施
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 艺术教学与研究
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 字数: 3433字
• 语种: 中文

摘要

对于小学生而言,其正处在对事物充满好奇的阶段,对音乐这门学科不够重视.面对此种情况,教师应认识到兴趣是最好的老师,培养小学生对音乐课程的兴趣,促进小学生全面素质发展,无论对家长还是教师而言都是十分值得探讨的问题.快乐课堂的构建与实施对小学生音乐素养的提高具有积极的帮助,其是教师在教育实践过程中值得探索的目标,对提升教师的教学质量、提高学生的学习热情、促进融洽和谐的师生关系具有重要作用.因此,教师在构建快乐课堂时,需要对多种教学资源进行整合,还要以学生的学习体验为主,增强学生在课堂的主导地位,促进学生音乐学习发展.本文对小学音乐教学如何构建快乐课堂进行详细分析.

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1	师蕊		2	0	0.0	0.0