高职病理学教学中的翻转实践探思

• 作者: 孙雪竹
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 高职院校 病理学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 0187-0187
• 页数: 1页
• 分类号: R434

摘要

目的:探讨和分析高职院校病理学学科中运用翻转课堂的教学效果。方法:选取我校 2018 级高职临床医学专业两个班级共 107 名学生参与本次研究,在病理 学学科教学过程中,一班作为研究组接受翻转课堂教学,二班作为对照组接受传统模式教学;对比两个班级学生的考核成绩。结果:接受翻转课堂教学的研究组学生的理 论考试成绩为(80.1+5.4)分,实践考核成绩为(82.3+5.7)分,均显著高于参考组学生,差异均有统计学意义,P<0.05。结论:在高职病理学教学过程中,运用翻转课堂教学模 式,能够有效提升学生的学习成绩,这对于提升教学质量有非常重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙雪竹		8	23	2.0	4.0