OBE理念下高校体育教育专业理论课程教学构建与实践——以教师素质养成课程为例

• 作者: 唐静
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: OBE 教师素质养成 教学
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 探析 教学 教法
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

OBE理念以成果为导向,遵循反向设计原则,从需求开始,由需求决定学校人才培养目标.在校、院以及专业三级培养目标统整的基础上,确立毕业能力指标体系,并由此确立课程体系、教学组织及知识选择(课程与知识单元)的纵向连贯体系.以教师素质养成课程为例,基于OBE(成果导向教育)教学理念,从教学内容的构建、教学方法的改进、评价机制的完善等方面探讨了教师素质养成课程教学改革,突出能力培养,明确教学目标;整合教学内容,厘清知识模块,形成预期成果;创新教学方式,突出学生主体地位,提高学生学习兴趣;基于学习成果完善评价机制,注重过程及多样性.通过教学,学生能理解和掌握国家主要的教育法律法规、教师权利和义务、学生权利保护、教师职业道德以及教师职业行为,并依据国家有关教育法规所规范的教师教育行为,依法从教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐静		3	0	0.0	0.0