非智力因素的心理干预在高中英语阅读教学中的作用

• 作者: 常立媛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中英语 阅读教学 非智力因素 心理干预 作用
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是高中英语教学中的重点,是极为重要的部分,是任课教师热切关注的英语教学内容.在高中英语阅读教学中,排除学生阅读效率的障碍因素成为有效阅读教学的前提条件,教师必须高度重视到位.教学中有不少学生存在心理障碍问题,严重影响学生的英语阅读效果.要采用必要的心理干预方式去帮助学生排除英语阅读效率的障碍,将学生英语阅读的效率真正提高上来.针对高中生非智力因素中的学习动机、学习兴趣及学习自信心三方面进行有效的心理干预过程,排除学生英语阅读学习中的心理障碍,帮助学生形成良好的英语学习心理状态.