统编教材背景下提高整本书阅读成效

• 作者: 李志标
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书 提升 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

随着统编教材的全面推进,“整本书阅读”已经成为当前语文教学的思想。教师可以通过合适的阅读策略,借助全书概貌、多种方式导读、方法指导,游戏闯关等形式,让学生把阅读引向深入。