从极限简易定义谈高等数学通俗化教学

• 作者: 孙波
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 通俗化教学 极限简易
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

简要分析了我国高等数学教育的历史、现状和大众化教育下存在的问题与矛盾,以极限简易教学设计探讨高等数学通俗化教学.主要观点是让数学回归生活,回归自然,充分体现高等数学的应用性目的与功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙波		4	0	0.0	0.0