家长如何有效做好幼儿入园焦虑的预防策略研究

• 作者: 莫翠云
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿教育 入园焦虑 原因分析 对策建议
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0130-0130
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

幼儿从三四岁开始进入幼儿园接受学前教育，是幼儿第一次离开父母、家长的怀抱，走向社会、接受集体生活的开始。在全新的环境和氛围中，遇到老师、同学，孩子们一起生活、学习、游戏，这些都是幼儿过去在家庭教育中没有尝试和接触过的。在此过程中，大多数幼儿和家长分离后，会出现一段时间的焦虑，如果这种焦虑不能积极应对和有效化解，一旦焦虑过重或持续时间较长将对孩子性格、学习习惯的养产生一定影响，不利于孩子身心健康发展。文章从幼儿入园焦虑产生的原因入手，重点分析和探究了环节入园教育的对策建议，尤其是在这一过程中家长应该承担的责任，以期更好的服务和引导幼儿学前教育工作。

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