捕捉教育契机生成教育策略 ——以一次种植实践活动"泥土和石头"的故事为例

• 作者: 戴巧云
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 捕捉 支持 探究 教育策略
• 年，卷（期）: 2020,（90）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿一日生活中都蕴藏着丰富的教育契机,作为一名教师,我们通常缺乏对幼儿能力的了解和信任,有时候常常对幼儿的兴趣和关注的问题无从做出有价值的判断以及不同领域特点的把握,所以,教育契机就这样经常从你眼前闪过.敏锐地感知幼儿的兴趣和关注点是老师最主要的基本功,那么,如何及时发现和捕捉教育契机,生成幼儿有探究、价值的活动呢?教师应采取相应的介入策略,因势利导,支持幼儿的学习尤为重要.