引领学生专题探究,助推整本书深度阅读——以《边城》为例

• 作者: 秦丽
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 整本书 《边城》 深度阅读
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 757-758
• 页数: 2页
• 字数: 1753字
• 语种: 中文

摘要

在语文学科的教学中,推动学生整本书深度阅读是十分重要的.其中阅读的流程为教师导读与引读、学生们课外阅读和师生专题探究.但是,就目前的教学情况来看,很多教师仍然没有认识到在教学中推动学生整本书深度阅读的作用与意义,甚至不知道如何推动学生们整本书深度阅读.鉴于此,笔者将以沈从文的《边城》为例,就如何推动学生们整本书深度阅读进行简要阐述,希望能对广大教师有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦丽		3	0	0.0	0.0