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摘要:
目的 探讨基于ADDIE的案例教学在护理教学中的应用.方法 本研究涉及对象为实习生20例,研究时间为2018年6月-2019年5月,分为对照组(10例)和观察组(10例),给予对照组传统教学,给予观察组基于ADDIE的案例教学,对比两组学生的学习成绩、思维能力,进行统计学分析.结果 对于实习生的理论成绩、综合成绩、操作成绩,观察组明显更高,P<0.05,统计学意义存在.对于实习生的思维能力,观察组明显更高,P<0.05,统计学意义存在.结论 护理教学中采用基于ADDIE的案例教学,可有效提高学生学习成绩,改善思维能力,应用价值高.
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文献信息
篇名 基于ADDIE的案例教学在护理教学中的应用
来源期刊 健康必读 学科 医学
关键词 基于ADDIE的案例教学 护理教学 思维能力
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 187
页数 1页 分类号 R424.1
字数 1814字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张荣 南华大学附属南华医院心内科 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
基于ADDIE的案例教学
护理教学
思维能力
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