谈小学低年级语文识字教学有效指导策略

• 作者: 孙丽典
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学低年级 识字教学 有效指导
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0165-0165
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

汉字是学生的学习工具，对于提高小学低年级汉语素养的教学效果具有重要意义。教师应在课堂上加强指导，以帮助 学生掌握更多的汉字，这是以后阅读和写作的基础。但是，目前许多学生的识字能力不高，教师需要改变教学方法，不断提高学 生的识字能力，为学生良好的学习汉语打下坚实的基础。本文将简要介绍小学低年级汉语读写教学的重要性，并提出具体可行的 指导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽典		2	1	1.0	1.0