初中数学课堂教学追问措施

• 作者: 钱翠华
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 课堂教学 追问措施
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0317-0317
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学学科相对来讲难度系数比较高，对于年纪较小的学生来讲，传统教学方法并不能够加深他们对知识点的记忆，反 而会影响其学习积极性，最重要的是会阻碍课堂教学活动的进度，因此，要想完成最初的教学目标，必须要在教学中展开追问策略， 而追问也需要讲究方式方法，只有以正确的方式进行追问，才能够促进学生思维横向发展且提高综合成绩。本文针对初中数学课 堂中有效追问展开分析，希望以下观点能够为相关人员提供参考依据。

作者信息

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1	钱翠华		2	0	0.0	0.0