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摘要:
"教学做合一"指的是在学习过程中,通过教师的教学过程进行实践从而完成知识的学习.当学生掌握教学做合一的学习理念后,就能够在实践中对知识进行体验和探究,从而对知识的认知更加深刻.在小学数学的教学过程中,解决问题是占比较大的部分,目的在于让学生学会将数学知识运用于生活实际,而这与教学做合一的理念不谋而合.因此,本文从教学做合一理念出发,对小学数学解决问题的教学策略进行探讨,希望能够找到更加高效的教学方法.
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文献信息
篇名 基于教学做合一理念下的小学数学解决问题策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 教学做合一 小学数学 解决问题
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 717
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1377
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研究主题发展历程
节点文献
教学做合一
小学数学
解决问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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