动手操作助建模,数形结合剖规律

• 作者: 黄春华
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有句话可能大家都听过:我们的学生,有分数,没有能力;有能力,没有知识;有知识,没有文化…… 从数学的角度来说,这句话大部分内容是真实的.我们先来看看这个生活中的实例:我们在检查自己学生的作业或测试卷的时候,指着一道孩子没有完成的题目问:“这道题为什么没有做?”孩子回答:“老师没有讲过,我不会做.”