高等数学教考分离教学模式的实践和研究

• 作者: 刘绍庆 王雪梅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 本科教育 “双一流”
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 234-235
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

在“双一流”建设过程中,将一流本科教育纳入其中实属必然,本科教育如何才能成为一流呢?一流的本科教育首先就需要更新教育理念,创新大学教学.而“教考分离”就是创新教育教学改革的关键,是建设一流本科教育的积极探索.以山东科技大学近两年高等数学课程教考分离改革为例,通过“重教、实学、严考、综评”四个方面对此教学模式进行了详细的研究和总结,既分析了教考分离改革对学风和教风的改善起到的积极作用,又对教考分离中出现的一些问题进行总结,并提出有效的改进措施,以期对后续其他课程的教考分离工作有着积极的作用.